lunes, 12 de marzo de 2018
miércoles, 7 de febrero de 2018
Dia de la juventud
10:36
Comentarios
31 de Enero: Día Nacional de la Juventud
enero 31, 2018 admin

El 31 de enero de cada año se celebra en nuestro país el Día Nacional de la Juventud, en honor a San Juan Bosco (1815-1888), el llamado Padre y Maestro de la Juventud, el sacerdote católico italiano, educador y escritor quien dedicó su vida al mejoramiento y la educación de los jóvenes de las calles, delincuentes juveniles y otros niños desfavorecidos de la Italia del Siglo XIX.
A los dos años, Giovanni Melchiorre Bosco quedó huérfano de padre y tuvo que vivir en una situación de pobreza. En 1835, ingresó al seminario en Chieri, y después de seis años de estudio, fue ordenado a sacerdote por el arzobispo Franzoni de Turín.
Un seguidor de la espiritualidad y la filosofía de San Francisco de Sales se constituyó en padre de huérfanos y de muchos niños pobres y abandonados. Toda su vida la dedicó a formar grandes familias de jóvenes.
Desarrolló métodos de enseñanza basados en el amor en lugar del castigo, y estableció una red de organizaciones y centros para continuar su trabajo.
Sus labores como sacerdote y como educador le otorgaron gran prestigio en todo el mundo. Localidades, calles, parques, teatros, museos, universidades y colegios llevan el nombre de Don Bosco como una manera de rendir homenaje al apóstol de la juventud.
Fue declarado como un santo en la Iglesia Católica Romana por el Papa Pío XI en 1934.
En 1988, Juan Pablo II lo proclamó Padre y Maestro de la Juventud.
Hoy Día Nacional de la Juventud es importante hacer un llamado a la población dominicana a prepararse, a ser ejemplo dentro de una sociedad donde prevalezcan los valores, donde expresen sus ideas, visiones y perspectivas de transformar nuestro país, en una nación donde los pensamientos positivos y creativos sean los que dominen el deseo de avance del pueblo.
La juventud significa una etapa donde el dinamismo, la energía y el colorido son los principales elementos que dominan. Feliz Día Nacional de la Juventud.
lunes, 6 de noviembre de 2017
Dia de la constitucion
14:40
Comentarios

La primera Constitución de la República Dominicana fue creada y difundida el 6 de noviembre de 1844 en la provincia de San Cristóbal, por lo que también es conocida como la Constitución de San Cristóbal. La actual constitución fue ratificada y proclamada el 13 de julio de 2015 por la Asamblea Nacional, en Santo Domingo, publicada por la gaceta oficial No. 10805 del 10 de julio de 2015.
A la Constitution de la República Dominicana se le ha hecho 39 modificaciones en su carta magna, de las cuales 32 de ellas han sido directamente con relación al tema de la reelección presidencial.
Su Historia
Para julio de 1844 se convierte a fuerza el general Pedro Santana como presidente de la Junta Central Gubernativa. El 24 del mismo mes en curso, la Junta dicta un decreto parecido a la ley electoral, donde convoca a las Asambleas Electorales de cada pueblo con el fin de elegir cada representante de la Asamblea Constituyente, otorgándole a los mismos el título de diputados, donde habría que volver a redactar la nueva Constitución de la República Dominicana.
El Congreso constituyente tenia como principales obligaciones redactar el Pacto Fundamental de la República Dominicana y elegir el primer Ejecutivo, para iniciar las labores el 20 de septiembre.
Luego de haber elegido a los diputados constituyentes, se decidió por consejo del cónsul francés Eustache Juchereau de Saint-Denys, para la ciudad de san Cristóbal el 21 de septiembre de 1844, este consejo del cónsul se origina para dejar a los diputados “toda libertad de opinión, de acción y de sustraerlos a la influencia perniciosa del espíritu de partido”.
En Santo Domingo fue elegido el diputado Manuel María Valencia, escogido por el presidente del congreso 26 de julio, luego los constituyentes iniciaron a sesionar después del extenso y recordado discurso de Tomás Bobadilla.
Por ser representante del organismo y quien dirigía los destinos de la nación, este tenía dos principales objetivos que eran: Reconocer y otorgar a la Asamblea sus facultades propias de un Congreso Nacional Ordinario, debido que el discurso realizado por Bobadilla era mas un informe de las principales actividades del Poder Ejecutivo desde la declaración de independencia y recordarle a los diputados cuales era las ideas políticas del momento para que pudiesen sacar sus propias conclusiones.
Las Novedades en la Constitución dominicana de 2010 que tuvieron mayor impacto fueron:
1- Reestructuración del Consejo Nacional de la Magistratura (CNM)
2- La incorporación del nuevo Tribunal Constitucional (TC) y el Tribunal Superior Electoral (TSE), como entidades independientes de la Suprema Corte de Justicia (SCJ)
3- Restructuración casi completa de la SCJ, sin jurisdicción de materia constitucional o electoral.
– La iniciativa Legislativa Popular, mediante la cual se faculta a la ciudadanía a poder presentar proyectos de leyes, siempre y cuanto cuente con el apoyo de meas del 2% de los inscritos en el Registro Electoral.
– Darle carácter Constitucional a la Defensora Pública.
– Darle rango Constitucional a la Carrera del ministerio Público, así como la Carrera Judicial.
– La creación del Tribunal Superior Electoral.
lunes, 28 de noviembre de 2016
Liceo Burende: Esta es la razón por la cual se despacha antes de...
9:53
Comentarios
Liceo Burende:
Esta es la razón por la cual se despacha antes de...: Esta es la razón por la cual se despacha antes de tiempo a nuestros estudiantes, conserjes y docentes. Deben de cruzar este río y esta la...
8:47
Comentarios
Esta es la razón por la cual se despacha antes de tiempo a nuestros estudiantes, conserjes y docentes. Deben de cruzar este río y esta la situación cada vez que llueve.
jueves, 18 de febrero de 2016
sábado, 13 de febrero de 2016
Programa Diplomado TIC
15:17
Comentarios
Inicio el miércoles 10/02/216016
Programa Diplomado TIC
Programa de Clases
Contenidos
Programa
del Diplomado COMPUMAESTRO 2.0
-
Módulo I y Módulo II
Módulo
I. Alfabetización Digital Avanzada
Descripción:
Los
nuevos cambios producidos en la sociedad y en las tecnologías de la
información afectan directamente los procesos educativos, las
estrategias de enseñanzas y los recursos utilizados, los docentes
deben poseer habilidades y competencias TIC en alfabetización
digital avanzada para incorporarlos a su práctica docente.
Duración: Veinte
(20) horas.
Objetivos
general: Adquirir
habilidades y competencias en el uso de tecnologías para
incorporarlos a la labor docente.
Objetivos
específicos:
- Conocer y explorar la estructura del sistema operativo Windows 8
- Adquirir capacidades sobre las herramientas de software de productividad.
- Manejar y manipular técnicas básicas sobre las diferentes unidades de almacenamiento.
- Utilizar diversos recursos de la web con propósitos educativos
Programa
del Módulo I: Alfabetización Digital Avanzada
TEMA I: Conociendo el computador portátil e
introducción al sistema operativo (duración: 6 hrs.)
Unidad 1. Configuración y dispositivos de
la Laptop (1hr.)
Unidad 2. Introducción al sistema operativo
(2hr)
2.1.
Que es Windows 8
2.2.
La Pantalla de bloqueo
2.3.
Iniciar sesión en Windows 8
2.4.
Usando un PIN o contraseña de imagen
2.5.
El Escritorio
2.6.
El nuevo menú Inicio
2.7.
Conociendo los Mosaicos
2.8.
Usando la Barra de acceso
2.9.
Usando la Barra de tareas
2.10.
Los botones de la barra de tareas
2.11.
El Área de Notificación
2.12.
Explorando el Panel de Control
2.13.
Categorías del Panel de Control
2.14.
Acceder a ítems individuales del Panel de Control
2.15.
Diversas formas de abrir los ítems del Panel de Control
2.16.
El Control de Cuentas de Usuario
2.17.
Encontrar Información sobre su sistema
2.18.
Finalizando una sesión en Windows 8 7
Unidad
3. Trabajar con los archivos, carpetas y bibliotecas (3 hrs).
3.1
Comprender los archivos y carpetas
3.2
Conocer distintos formatos (imágenes, archivos, sonidos)
3.3
Copiar y Mover archivos y carpetas
3.4
Visualización de Archivos y Carpetas
3.5
Búsqueda de Archivos y carpetas
3.6
Creación y eliminación de Archivos y Carpetas
3.7
Propiedades de archivos y carpetas
3.8
Grabar información (USB, CD/DVD)
3.9
Descargar aplicaciones
3.10
Instalar aplicaciones
TEMA 2. Introducción Office 2013 (8 hrs).
Unidad 1. La suite de Office, versiones y
entornos de trabajo
1.1.
Conociendo Office 2013
1.2.
Técnicas para trabajar con los archivos de Office 2013
1.3.
Comprendiendo lo básico de Word 2013
1.4.
Edición de documentos con Microsoft Word
1.5.
Agregar contenido y aplicar formato
1.6.
Insertar Imágenes, Formas, Tablas, Gráficos y Vídeos en Word
Unidad 2. Una mirada a PowerPoint 2013
2.1
Trabajando con su presentación
2.2
Insertando objetos en PowerPoint
2.3
Manejando el diseño de la presentación
Unidad 3. Fundamentos de Excel
3.1
Comenzando con las fórmulas y funciones
3.2
Trabajando con Tablas y Gráficos
TEMA
3: Navegación, búsquedas y recursos de Internet (6 hrs.)
Unidad
1. Navegadores (0.5 hrs.)
1.1.
Principales navegadores (Mozilla Firefox, Internet Explorer, Chrome y
Safari)
1.2.
Descarga e instalación
1.3.
Configuraciones de seguridad y privacidad
1.4.
Uso de complementos
1.4.1.
Instalación de Complementos en Mozilla para la Descarga de Videos
MP4
1.4.2.
Save PDF
Unidad
2. Técnicas de búsquedas (0.5 hrs.)
1.5.
Técnicas y recomendaciones de búsqueda
1.6.
Filtros, operadores lógicos e identificadores especiales
1.7.
Características del motor de búsquedas Bing
1.8.
Encontrando imágenes, videos y documentos específicos
Unidad
3. Recursos adicionales (2 hrs.)
3.1
Traductores online
3.2
Configuración y opciones disponibles en Bing Translator
3.3
Traducción de textos, páginas y sitios
3.4
Resultados y uso avanzado de recursos de audio
3.5
Tecnologías de mapas
3.6
Localización de mapas
3.7
Trazar recorridos e incluir indicaciones en un mapa con Bing Maps
3.8
Seleccionar modos
3.9
Guardar y compartir información de mapas y lugares
3.10
Uso de unidades de almacenamiento virtuales. La potencia de OneDrive
3.11
Determinar permisos y privilegios para compartir recursos
Unidad
4. Organización y comunicaciones (2 hrs.)
1.1.
El correo electrónico
1.2.
Uso de calendarios
1.3.
Grupos de noticias
1.4.
Comunicaciones en tiempo real con Skype
1.5.
Llamadas y video-llamadas
1.6.
Chat y llamadas de grupo
1.7.
Compartir recursos en tiempo real
Unidad
5. Redes Sociales (1 hrs.)
1.1.
Facebook, Twitter, Google+
1.2.
Uso educativo de las redes sociales
1.3.
YouTube
1.4.
Slideshare
1.5.
Instagram
Módulo
II. Recursos Educativos Microsoft y Office 365. (32 hrs)
Descripción: En este módulo pretende que
los/as docentes conozcan las diferentes aplicaciones educativas de
Microsoft para la creación de recursos que permiten a los docentes
desarrollar competencias que favorecen el aprendizaje de los
estudiantes.
Duración: Treinta
y dos (32) horas
Objetivo
general: Propiciar la
adquisición de habilidades y destrezas técnicas pedagógicas para:
crear, conocer, utilizar, y evaluar recursos didácticos digitales,
con el objetivo de integrar las TIC al proceso de enseñanza
aprendizaje.
Objetivos
específicos:
- Conocer los recursos didácticos digitales y articularlo con su planificación.
- Explorar los recursos disponibles en Internet y portales educativos.
- Crear recursos didácticos digital integrando la multimedia, partiendo de la realidad de su contexto y la planificación de los contenidos e incorporarlo al proceso de enseñanza aprendizaje.
- Evaluar recursos didácticos digitales, según grado, niveles y modalidad que labora y correlacionarlos con las competencias y objetivos curriculares propuestos.
TEMA
I: Propiedad Intelectual y derechos de autor (1hrs)
Unidad 1. Propiedad Intelectual
1.1.
Situación de partida
1.2. ¿Qué es la propiedad intelectual?
1.3. Derechos de autor y copyright
1.4. Regulaciones, limitaciones, vigencias y
alcance
1.5.
Tratados internacionales
1.6.
Copyright vs. Copyleft en las tecnologías digitales
1.7.
Licencias Creative Commons
1.8.
Recomendaciones y buenas prácticas
TEMA
2. Diseño y creación de recursos digitales multimedia (16 hrs)
Unidad 1. Learning Content Development System
(LCDS) (2 hrs)
1.1
Desarrollo de Objetos de Aprendizaje
1.2 Pasos Básicos para Crear tus Cursos
1.3
Plantillas 10
Unidad
2. AutoCollage (2 hrs)
2.1 Configurar un collage
2.2
Seleccionar fotografías
2.3
Crear un collage
2.4 Guardar y utilizar un collage
2.5 Simulación y actividad práctica
2.6
Microsoft Office Picture Manager
2.6.1
Visualización de imágenes
2.6.2
Manejo y edición de imágenes
2.6.3
Simulación y actividad práctica
Unidad
3. Grabadora de sonidos (2 hrs)
3.1 Grabar audio en un dispositivo
3.2 Reproducción y recomendaciones
3.3 Simulación y actividad práctica
Unidad
4. Reproductor de Windows Media (2 hrs)
4.1
Reproducir archivos multimedia
4.2 Lista de reproducción
4.3 Grabar CD o DVD
4.4 Simulación y actividad práctica
Unidad
5. PhotoStory (Fotos Narradas) (2 hrs)
5.1 Uso de la aplicación
5.2 Importar y organizar imágenes
5.3 Agregar títulos, narraciones y música
5.4 Personalizar movimientos y narración
5.5 Editar una narración existente
5.6 Gestionar un proyecto
5.7 Simulación y actividad práctica
Unidad
6. Community Clips (2hrs)
6.1 Opciones y posibilidades de uso
6.2 Captura de pantallas integrando voz y
producción de un tutorial
6.3 Simulación y actividad práctica
Unidad
7. Windows Live Movie Maker (2 hrs)
7.1 Crear una película
7.2 Agregar, fotos, videos y música
7.3 Personalizar una película aplicando un
tema de AutoMovie
7.4 Guardar una película y un proyecto
7.5 Publicar una película
7.6
Recuperar y editar un proyecto
7.7 Simulación y actividad práctica
Unidad
8. PhotoSynth (2 hrs)
8.1
Toma y conversión de fotos
8.2
Visualizar PhotoSynths
8.3 Editar nuestros PhotoSynths
8.4 Simulación y actividad práctica 11
TEMA
III: Selección y uso de recursos digitales (6 hrs)
Unidad 1. Recursos digitales para el aula
1.1. Uso educativo de los Blogs
1.2. Construcción de conocimiento a través de
Wikis
1.3. Diseño y creación de WebQuests
1.4. Elaboración de Objetos de Aprendizaje
(OA)
1.5. Uso de ePortafolios para el seguimiento
del aprendizaje
1.6. Portales, sitios y recursos de referencia
Módulo II. Recursos Educativos Microsoft y Office 365. (32 hrs)
Descripción: En
este módulo pretende que los/as docentes conozcan las diferentes
aplicaciones educativas de Microsoft para la creación de recursos
que permiten a los docentes desarrollar competencias que favorecen el
aprendizaje de los estudiantes.
Duración:
Treinta y dos (32) horas
Objetivo
general: Propiciar la adquisición de
habilidades y destrezas técnicas pedagógicas para: crear, conocer,
utilizar, y evaluar recursos didácticos digitales, con el objetivo
de integrar las TIC al proceso de enseñanza aprendizaje.
Objetivos
específicos:
ü Conocer los recursos
didácticos digitales y articularlo con su planificación.
ü Explorar los recursos
disponibles en Internet y portales educativos.
ü Crear recursos didácticos
digital integrando la multimedia, partiendo de la realidad de su
contexto y la planificación de los contenidos e incorporarlo al
proceso de enseñanza aprendizaje.
ü Evaluar recursos
didácticos digitales, según grado, niveles y modalidad que labora y
correlacionarlos con las competencias y objetivos curriculares
propuestos.
TEMA I: Propiedad Intelectual y derechos de autor (1hrs)
Unidad
1. Propiedad Intelectual
1.1.
Situación de partida
1.2.
¿Qué es la propiedad intelectual?
1.3.
Derechos de autor y copyright
1.4.
Regulaciones, limitaciones, vigencias y alcance
1.5.
Tratados internacionales
1.6.
Copyright vs. Copyleft en las tecnologías digitales
1.7.
Licencias Creative Commons
1.8.
Recomendaciones y buenas prácticas
TEMA IV: Office 365 (8 hrs)
Descripción:
Los/las docentes aprenderán a usar herramientas de Office 365
(Office en la Nube) desde cualquier lugar y dispositivo, acceder a su
correo electrónico, manejar agendas de reuniones y otros servicios
en línea. Podrán crear, editar y compartir archivos de Word,
PowerPoint, Excel y OneNote en línea. “La Nube” una oportunidad
para desarrollar competencias y destrezas en los estudiantes mediante
actividades que fortalezcan el proceso de enseñanza aprendizaje.
Objetivo
General: Conocer y practicar la
colección de herramientas que ofrece office 365 para crear, editar,
identificar y compartir archivos de Word, PowerPoint, Excel y OneNote
en línea, con la finalidad de integrar las TIC en la enseñanza.
Objetivos
específicos:
ü Registrarse
y acceder a las tecnologías que ofrece el office 365.
ü Identificar
y clasificar los mejores recursos dentro de la Nube para la práctica
docente.
ü Dominar
las herramientas multiformato disponibles para crear o utilizar
materiales educativos.
ü Crear
guías de aprendizaje, articuladas con la planificación curricular
para la interacción con los recursos y las herramientas en la nube
para fortalecer el PEA.
Duración:
(8 hrs)
Unidad 1: Correo electrónico y calendario
• Ingresar al
portal de office 365
• Como escribir un nuevo correo
• Como responder un correo
• Como adjuntar archivos al
correo
• Como filtrar correos
• Navegación
en los diferentes folders del correo
• Creación
de eventos en el calendario
Unidad 2: Mensajería instantánea
• Navegar en
la sección personas del portal O365
• Iniciar una
conversación de chat con un contacto
• Iniciar una
llamada de voz o video llamada en base a una invitación agendada.
• Responder a
invitaciones de llamadas por Lync.
• Participar
de una llamada o video llamada en Lync.
Unidad 3: OneDrive y Office
• Navegar en
la sección de OneDrive
• Como
guardar archivos existentes en OneDrive
• Como
agregar archivos nuevo en OneDrive utilizando office
• Como crear folders en
OneDrive
Unidad 4: Sitios y Colaboración de documentos
• Como
navegar en un sitio de intranet
• Crear archivos en un sitio
• Compartir documentos
• Edición de
documentos en línea con más de usuario
jueves, 11 de febrero de 2016
martes, 26 de enero de 2016
5:56
Comentarios
Juan Pablo Duarte y Díez (Ciudad Colonial, Santo Domingo, España colonial; 26 de enero de 1813-Caracas, Venezuela; 15 de julio de 1876) fue un político yactivista liberal dominicano. Está considerado, junto a Matías Ramón Mella y Francisco del Rosario Sánchez, unos de los Padres de la patria y fundadores de laRepública Dominicana. Ideó y presidió la lucha de organización político-militar clandestina La Trinitaria, creada para luchar contra la invasión haitiana y por la independencia.
martes, 15 de diciembre de 2015
5:47
Comentarios

Ramón Arturo
Cáceres Vásquez (15 de diciembre de 1866-19 de noviembre de
1911) "Món Cáceres" fue un político dominicano, presidente y Ministro de Guerra y
Marina de la República Dominicana. Sus
padres fueron Manuel Altagracia Cáceres; y la señora Remigia
Vásquez. Contrajo matrimonio con Narcisa Ureña Valencia.
Biografía
Desde su juventud
se opuso a las actividades políticas del país, hasta que su primo Horacio Vásquez le
participó los planes de Lilís de darle muerte a éste. Cáceres se antepuso y
convenció a Vásquez de planear y ejecutar la muerte de Lilís, a pesar de que el
dictador Heureaux (Lilís) le habíam dado muerte a Cesáreo Guillermo, quien
había ordenado matar a su padre Manuel Cáceres (Memé Cáceres) cuando fue candidato a la presidencia.
Debido a éste acontecimiento, Cáceres decidió formar parte del grupo que
ejecutó a el dictador Ulises Heureaux (Lilís) el 26 de julio de 1899 en la
ciudad de Moca.
Después de la muerte
de este tirano, Vásquez estableció un gobierno dictactorial en la ciudad
de Santiago, del cual
Cáceres pasó a ser Ministro de Guerra y Marina. Después de la renuncia del
Vicepresidente de Lilís, Vásquez convocó la Asamblea Plenaria, poniendo como
presidente de la república a Juan Isidro Jiménez.
Cáceres renunció de su cargo, y luego fue nombrado en Santiago como
Delegado en el Cibao. Con el triunfo de Jiménez, Cáceres pasó a ser
Gobernador de Santiago.
Durante el
gobierno de Carlos Felipe Morales Languasco de 1903 a 1910,
Cáceres fue Vicepresidente. El 12 de enero de 1905 tras
la renuncia de Carlos F. Morales Languasco, Cáceres queda como presidente
constitucional, y en 1905 asume la presidencia de la república.
Durante su mandato se firma el Modus Vivendi de 1905 y la Convención de 1907 dominico
americana. En 1907 promulga una nueva Constitución, en virtud de la cual es
reelegido en 1908. Debido a que hubo muchos sectores que no apoyaron su
gobierno, se formaron diversos complots en su contra, y el 19 de noviembre de 1911,
un grupo dirigido por Luis Tejera intercepto
el coche donde solía pasear con unas de sus mujeres y el cochero pitolero mató
a Ramón Cáceres.
Cuando el coche en
que paseaba Ramón Cáceres se acercaba al grupo, se produjo un tiroteo. El
presidente Cáceres recibió varios disparos que le arrebataron la vida. El
general Luís Tejera fue conducido a la Fortaleza Ozama y fusilado. Y Ramón
Manuel fue su hermano menor
Presidencia
constitucional (1905-1911)
Hay cuatro
aspectos principales en su gobierno: La pacificación de una vasta región del
país, la puesta en práctica de una nueva política económica, la reorganización
del ejército y grandes aportes en el área de las obras públicas.
Plan
de ajuste
A su llegada al
poder, Cáceres tuvo que hacerle frente al problema económico del país. La deuda
pública alcanzaba a $40 millones de dólares. El presidente Roosevelt envió al
financiero Jacobo Hollander a determinar el monto de la deuda, Hollander
propuso al gobierno dominicano un plan de ajustes para rebajar la deuda a $20
millones de dólares. Este plan fue aceptado por los acreedores y la deuda quedó
reducida en $17 millones de dólares.
Roosevelt le
atribuyó una función estratégica de gran importancia a las Antillas,
fundamentalmente por la proximidad con el Canal de Panamá, en donde habían establecido
una base militar.
El presidente
Roosevelt dispuso un préstamo para la República Dominicana de $20 millones de
dólares, con la finalidad de que el país pudiera pagar una deuda externa de $17
millones de dólares y con los 3 millones restantes construir una serie de obras
de importancia para el progreso nacional.
Para el presidente
Cáceres lo prioritario era pagar la deuda externa. Desde que inició su gobierno
gestionó acuerdos con los Estados Unidos realizando un plan de ajuste mediante el
cual negoció la deuda. Dichas negociaciones culminaron con un nuevo préstamo
por la suma de $20 millones de dólares. Como contrapartida se firma un acuerdo
financiero llamado Convención Domínico-Americana en mayo de 1907.
Esta Convención
ratificaba el acuerdo de 1905 y sus estipulaciones fueron:
·
El 50% de los ingresos de las deudas iría a un
banco de Nueva York.
·
El 5% para el pago de los empleados.
·
El 45% se le entregaría al gobierno dominicano.
El Modus Vivendi
de 1905 y la Convención de 1907 constituyen los dos grandes acuerdos
financieros de gobiernos dominicanos con Estados Unidos. Mediante los
mismos, República Dominicana pierde
la independencia económica.
Además de lo
acordado, se establecía que el gobierno dominicano no podría modificar las
importaciones y exportaciones, ni aumentar su deuda sin el consentimiento del
gobierno estadounidense. También las autoridades de ambos gobiernos le daría
protección al Receptor General De Aduana. Con este convenio quedó
lesionada la soberanía dominicana. Gran parte de la población se opuso a este
acuerdo.
Medidas
tomadas por el gobierno de Ramón Cáceres
Ramón Cáceres con
el propósito de fortalecer los controles del Poder Ejecutivo, logró que la Asamblea Constituyente hiciera
los cambios siguientes a la Constitución:
·
Anular el cargo de vicepresidente.
·
Ampliación del período presidencial a seis años.
·
Se suprimió el Consejo de Secretaría de Estado.
·
Los gobernantes provinciales dejaron de tener el
control militar en sus provincias y sus funciones quedaron reducidas al plano
civil.
·
Se creó una cuenta especial en el presupuesto
denominado Cuenta para generales a las órdenes del presidente de la
república.
·
Se instauró un sistema bicameral, con la cámara de
senadores y diputados.
Con todas estas
medidas, Cáceres buscaba mantener el control político y militar del país.
Entre las obras
públicas realizadas por su gobierno se encuentran:
·
Equipar de libros las escuelas del país.
·
Ampliación del ferrocarril central dominicano hasta
moca.
·
Extensión del servicio de telegráfico y telefónico.
·
Reconstrucción de los puertos y muelles de mayor
importancia.
·
Reorganizar los servicios de correos.
·
Llevó la educación a las zonas rurales del país.
·
Fomentó el establecimiento de granjas
experimentales para crear una conciencia técnica sobre la explotación de la
agricultura.
Grupos
opositores al gobierno de Cáceres
Desde los inicios
de su gobierno, Cáceres al igual que sus antecesores, tuvo que enfrentar grupos
que buscaban derrocarlos. Uno de los focos guerrilleros más importante que se
produjo fue el de la Línea Noroeste, con
los jimenistas Desiderio Arias y Demetrio
Rodriguéz, quienes mantenían el control absoluto de la zona.
Para hacer frente
a esta situación, Cáceres se trasladó a Monte Cristi con
sus tropas y asesores militares. Prácticamente devastó esa zona, concentrando
el abastecimiento de alimentos en determinados lugares y ordenando el traslado
del ganado al interior del Cibao en un plazo de 20 días. Parte de la
población se sometió a las medidas, otros emigraron. Las actividades agrícolas
y ganaderas se vieron afectadas. Sin embargo, el presidente Cáceres logró
controlar a los insurrectos. Usó los mismos métodos en la región sur, logrando
reprimir a los caudillos de esa zona.
Una de las
tácticas usadas por Cáceres era la de enviar emisarios a los lugares donde los
caudillos regionales tenían mayor fuerza, con la instrucción de que se
reunieran en un lugar neutral para lograr un acuerdo de paz. Esta reunión era
una encerrona, los caudillos opositores, allí presentes, finalmente eran
rodeados por el ejército y eliminados del camino.
Durante el mandato
de Cáceres se dio mucha importancia a los asuntos militares. Creó un ejército
profesional a fin de sustituir a los ejércitos particulares que dirigían
diversos caudillos regionales.
Junto a este ejército,
reorganizó la Guardia Rural creada durante el gobierno de
Morales y la convirtió en fuerza policial para todo el país, llamándola Guardia
Republicana, también llamada popularmente comoGuardia de Mon. Se
caracterizaba porque imponía su autoridad y le era fiel al Presidente.
Ejecutorias
de Cáceres en obras sociales y el incentivo a la producción
En su gobierno,
Cáceres hizo grandes inversiones en obras de infraestructura, tales como:
·
Construyó un nuevo ramal del Ferrocarril Central Dominicano.
·
Construyó puentes y carreteras.
·
Construyó escuelas, se calcula que de 200 que
existían, aumentaron a 526.
Por otra parte,
aumentó las líneas telegráficas y organizó el correo, reorganizó la
administración del país, creó la Dirección de Obras Públicas,
estableció en el país la primera institución de crédito: el Royal Bank of
Canadá.
En cuanto a la
agricultura, se preocupó por desarrollarla e incentivarla, creando así, la
primera Escuela Agrícola,
en la ciudad de Moca; también promulgó la Ley de
Franquicias Agrícolas, en la cual declaraba como prioridad del
estado todas las inversiones que significaban el desarrollo de la agricultura.
Promulgó un
decreto exonerando de impuestos de exportación y fabricación al azúcar que se
produjera en el país. Además, favoreció a los inversionistas extranjeros,
especialmente a los estadounidenses, a los cuales no solo se les exoneraban de
pagos de impuestos, sino que se les concedían tierras y tenían derecho a
exportar mano de obra extranjera para abaratar los costos de la producción.
Estas medidas
facilitaron grandemente la inversión extranjera, pero perjudicaban al
campesino, especialmente a los de la región este, donde se instalaron las
grandes compañías de azucarera. Los campesinos propietarios de estas tierras no
poseían títulos de propiedad legalizados, por lo cual se vieron obligados a
vender sus tierras a bajo precio, o sencillamente, abandonarlas.
Más de dos
millones de tareas de tierra, estaban en manos de estadounidense, italianos,
cubanos y españoles, los cuales se destinaban a la industrialización de la caña
de azúcar.
A pesar de su
interés por incentivar los principales renglones productivos, Cáceres encontró
fuertes oposiciones entres sectores que consideraban que esas medidas afectaban
sus intereses. Fueron descubiertos varios complots para asesinarlos, hasta que
el 19 de noviembre de 1911,
lo asesinó un grupo de adversarios dirigidos por el general Luis Tejera
Suscribirse a:
Entradas (Atom)










